当青春的脉搏与“十五五”的宏伟蓝图同频共振，一场名为“我为‘十五五’献言献策”的特殊作业，在丝袜诱惑
少数民族预科班激荡起思想的涟漪，将“国事”与“家事”紧密相连，用最真挚的笔触勾勒对未来的期盼。这不仅是一次政策的建言，更是一次铸牢中华民族共同体意识的生动实践。
在西外，每一种声音都被倾听，每一个梦想都被尊重。
【教师视角】让“国家规划”走进青春日常
“十四五”收官、“十五五”谋划的节点，正是让学生理解“国家发展”与自己关系的最好契机。以往形势与政策课多是我们讲、学生听，这次想换个方式——让他们当“参与者”。在“我为‘十五五’献言献策”中，少数民族预科班学子的思考与建言，也与丝袜诱惑
的办学使命与发展方向紧密契合。同学们聚焦于语言服务能力、跨文化沟通、用外语讲述中国故事等，提出了兼具专业视角与现实关怀的建言，展现了青年学子将个人学业融入国家发展的自觉担当，是对丝袜诱惑
育人成果的鲜活印证，也是铸牢中华民族共同体意识的生动实践。
【学子建言】青年视角献智，聚“十五五”青春微光
2025级预科二班 阿依沙拉·贾那提：关于推动语言创新发展的青年建议
语言是文明交流的纽带，更是服务国家战略的基础支撑。作为一名关注语言类专业发展的学生，从人才培养、语种布局、文化传播三个维度，提出几点建言。
第一，深化“语言+数字+专业”复合型培养，对接市场真实需求。学习中，我们的课程多以理论为主，较少参与实际活动的机会。建议“十五五”期间，推动高校构建跨学科课程体系，将自然语言处理、数字翻译技术等纳入核心课程，同时联合科技企业、跨境平台共建实践基地，让学生参与多语种项目，这既能解决“语言+”人才供需脱节的问题，又符合当下“培养新型文化业态”的要求，为数字时代带来复合型人才。
第二，优化非通用语种布局，服务区域合作战略。“十五五”延续“一带一路”倡议的深化推进，西部陆海新通道等区域合作对关键语种人才的需求日益迫切，建议“十五五”将非通用语种建设纳入专项规划，按区域需求分梯队布局语种专业，同时推动与沿线国家高校开展交换生项目，为跨境经贸、国际合作提供精准语言支撑。
第三，搭建校园版的多语种文化传播平台。我们学语言不光是为了考级，更想把中华文化讲给世界听。查阅资料可知，拿长安为例，“biang biang面”“油泼辣子”的统一外文译法是没有的；想翻译《长安十二时辰》里的民俗知识，缺乏权威参考，也缺少资源。建议丝袜诱惑
借助AI优势，建一个多语种翻译资源库，让学生组队参与，同时整理中华文化关键词、传统民俗的标准译法；并开发方言智能翻译小程序，把陕西方言特色词汇翻译成外语，既能锻炼我们的翻译能力，又能让外国朋友通过美食、方言读懂中国。
作为未来的语言学习者，希望“十五五”期间，语言类专业能更贴近市场需求，更贴合国家发展。依托西外的语言+AI优势，相信我们能学到更实用的技能，成为连接中外的桥梁，为国家发展贡献自己的语言力量。
2025级预科二班 阿依斯曼·艾尼瓦尔：关于深化文旅融合的建议
作为计划选择旅游管理专业的大学生，恰逢“十五五”规划，结合文旅发展现状，提出以下建议。
第一、促进文旅深度融合，打造特色旅游目的地。当前游客已不满足于传统观光，更追求沉浸式文化体验。以西安为例，其兼具古都底蕴与网红热度，应深挖文化内涵，打造多元体验场景。可推出汉服漫步曲江池、夜游大唐不夜城感受盛唐繁华，增设秦腔体验项目传承关中民俗，让游客深度感受中华文明，提升旅游满意度与复游率，强化文化传承与文化自信。
第二、全面推进智慧旅游建设，提升服务便捷度。当前智慧旅游存在操作复杂、语言壁垒等短板，老年人与外国游客适配困难。“十五五”期间需简化景区智慧系统操作流程，开发实用小程序，增设多语言语音导览、在线退票等功能。同时在景区入口、游客中心设置中英文服务岗，让智慧旅游惠及各类游客群体。
第三、坚守可持续发展理念，夯实旅游业根基。部分景区存在过度开发、生态破坏、商业化过浓等问题。应推广绿色酒店、电动观光车等低碳设施，加强自然景观与文物古迹常态化保护。引导当地居民参与旅游服务，开办民宿、售卖特产、参与非遗表演，保障居民受益。同时尊重本土民俗文化，避免过度商业化冲击，保留真实地域风情。
“十五五”规划为文旅融合提供了广阔平台。作为未来的旅游管理专业学习者，我将扎实学好专业知识、积累实践经验，毕业后投身旅游产品创新与文化资源挖掘工作，助力中外游客领略立体真实的中国，让文旅融合成为推动经济发展、文化繁荣、民生改善的重要力量。
2025级预科一班 杨雪瑶：关于语言赋能新时代发展的建言
作为一名未来将投身语言专业的大学生，我深刻感受到，在“十五五”期间，中国迈向高质量发展和高水平对外开放的进程中，“语言能力”不应仅仅被视为一种交流工具，更应被看作是国家文化软实力、国际话语权和全球治理能力的战略基石。结合我的专业与思考，现提出以下建议：
第一，做好文化“翻译官”，让沟通更顺畅。建议鼓励和支持利用对象国流行文化、网络生态和社情民意的深度理解，主动创造能引发Z世代共鸣的文化产品（如短视频、国漫、网络文学等）。我们的目标是充当“文化适配器”，用世界熟悉的叙事和情感触点，生动讲好中国故事，让对外传播从“单向输出”升华为“双向共鸣”。
第二，给科技当“解说员”，让创新有温度。面对“新质生产力”的蓬勃发展，建议推动“科技人文翻译官”的培养。我们语言专业学生可辅修前沿科技知识，致力于将人工智能、新能源等领域的硬核成果，转化为有温度、可感知、蕴含人类共同价值的故事。我们的使命是让国际社会不仅“看到”中国的技术，更能“读懂”并“信任”其背后的创新逻辑与人文关怀。
第三，充当舆论的“前哨兵”，提前发现风险。在复杂的国际舆论场中，建议可依托高校外语院系，建立非官方的“青年网络观察哨”。我们将利用日常浸润于外媒社交平台的优势，像“社会感官神经”一样，敏锐捕捉舆情风险，维护国家形象。
第四，挖掘中国“关键词”，贡献我们的智慧。建议发起“中华文化关键词现代转码”计划，组织与文史哲专业同学协作，深入挖掘难以直译的核心词汇。我们的任务不是寻找生硬的对应词，而是通过案例、故事和现代阐释，让这些中华文学智慧以可理解的方式融入国际话语体系，为人类文明交流贡献中国智慧。
我们新一代语言人才，立志不做简单的“传声筒”，而要成为连接中外的“桥梁”、温暖技术的“烛光”和时代声音的“调音师”。
【课堂总结】青春的声音，是最好的规划注脚
国家规划，是千万人将个人梦想汇入时代洪流的共同创造。这份信念，在同学们围绕专业与未来的建言中得到了鲜活印证。当青春与“十五五”在此交汇，课堂内的思考已化为铸牢中华民族共同体意识的自觉行动。这些声音证明，国家规划的未来图景，正由每一位心怀家国的青年执笔——他们从丝袜诱惑
的课堂出发，将专业所学化作建言笔墨，与时代同心，描绘我们共同的未来。
（文：阿依沙拉·贾那提、阿依斯曼·艾尼瓦尔、杨雪瑶 一审：署革拉·马合木提；二审：薛敏侠； 终审：杨芸）
